発達・障害者(児)の心理学

2019年06月20日木曜日

【発達】


認知機能の発達及び感情・社会性の発達

Piagetの発達理論・Vygotskyの発達理論

知能および知能の構造・感情知性

心の理論、メンタライゼーション

共感性、向社会的行動、協調性

感情の発達および制御、自己制御

素朴理論



道徳性、規範意識に関する理論

Piagetの道徳性の発達

Kohlbergの道徳性発達理論


Eriksonの理論

ライフサイクル論

自我同一性:同一性拡散、モラトリアム等

生成継承性


Bowlbyの理論

愛着:ストレンジシチュエーション等

内的作業モデル



自己と他者の関係の在り方と心理的発達

気質と環境

社会化と個性化

ジェンダーとセクシャリティ

相互規定的作用モデル


生涯における発達と各発達段階での特徴

胎児期・乳児期・幼児期・児童期・青年期・成人期・中年期・老年期

エピジェネティクス、DOHaD仮説、行動遺伝学

非定型発達 早産、低出生体重児

成長障害<FTT>(器質性・非器質性)

高齢者の心理社会的課題と必要な支援

平均寿命、健康寿命

加齢のメカニズムおよび心身機能の変化

離脱理論・活動持続・補償を伴う選択的最適化等

ソーシャルコンボイ

QOL、エイジングパラドックス、ウェルビーイング

サクセスフルエイジング


【障害者(児)の心理学】

国際障害分類(ICIDH)、国際生活機能分類(ICF)

就労支援、SST

応用行動分析、認知行動療法、TEACCH

ペアレントトレーニング

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About Me

小学校~大学までの教育領域で臨床活動をしています。また10年以上、臨床心理士資格試験対策の勉強会に携わってきました。
このブログでは公認心理師および臨床心理士の資格試験に向けた内容をアップしていきます。時々、コラムや読書録なども。

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